Un moment (37 minutes exactement) de douceur dans ce monde de brutes. Les petits canards de papier du chinois Yu Zheguang, dans le cadre du festival L'enfance de l'art (29 janvier-6 mai 2014).

 Trois courts-métrages : Le petit canard Yaya (1980) (dans lequel le vilain renard est noyé), Les petits canards intelligents (1960) (qui se moquent d'un chat) et Un gros chou (1961) (avec Petit lapin blanc et Petit chat jaune qui a fait des bêtises dans le potager de Papi chèvre, en fait un bouc fera remarquer un jeune spectateur).

 Beaucoup de poésie, de musique, peu d'événements, de mouvements, quelques mots, peu de bruit. Les enfants de la salle de cinéma, notamment venus avec leurs centres de loisirs, ont applaudi... Ça les changeait, apparemment en bien, des dessins animés de la télé.

 La rue Daguerre est riche de beaux commerces de bouche. Le prix d'un chocolat chaud dans un café, 4 euros, est-il un prix raisonnable ? Hier je retrouve des étiquettes Snoopy, 10 F le petit lot, il y a 35 ans environ chez Gibert, était-ce un prix raisonnable ? Finalement la vie est chère depuis longtemps, depuis toujours peut-être.

Sinon, la choute a fait sa dernière visite à la PMI. Une page se tourne.

  Avec la free, je vois davantage de (bouts de) films ou d'émissions que fut un temps. Ainsi, j'ai pu rererevoir L'empire contre-attaque, en deux fois (le soir et tranquille à l'aube). J'ai revu Géant, avec plaisir, en plusieurs fois, vu la longueur du film. Découvert Le plongeon (The Swimmer), en deux fois également. Morcelé certes (comme pour la lecture d'un livre), mais tout en VO au moins.

 Le problème, c'est que parfois, je ne sais pourquoi - des soucis de timing dépendant d'une volonté inconnue de moi - la fin est coupée à quelques secondes près. On a eu ça pour Devine qui vient dîner, Graine de violence, ça gâche. La fin, je la connais, mais quand même. Pour Le plongeon, je ne la connais pas, et même si je l'envisage, vu qu'il ne manque que les ultimes images de ce film bizarre, c'est très frustrant. Après je me retrouve sur Internet, mais rarement on trouve la fin d'un film. Le résumé oui, mais sans la fin (ce qui est bien, ceci dit).

 L'enregistrement, mais aussi la pause, ou la replay (souvent pour les dessins animés, pour la choute), on aime, on utilise, on n'en abuse pas, car ça deviendrait ingérable. Mais c'est un progrès que je ne boude pas, que je loue, que d'aucuns auraient aimé connaître. Non, je n'aimerais pas vivre à l'ère préhistorique, ni au moyen-âge. Je trouve ça bien d'être ici et maintenant.

  Mon ardeur de PCC aura fait long feu. Pas pour moi : l'injustice, la langue de bois, l'opacité, le manque de réactivité, voire l'inertie, les intrigues... On se bat déjà contre tout ça dans le monde du travail. Et encore, je ne travaille pas chez Google.

  Ce qui change entre l'école primaire et le collège, c'est qu'au collège le professeur ne connaît pas (tous) ses élèves. C'est pas dingue, cet anonymat social, si tôt ? Un prof l'a "avoué", un peu dépité peut-être : "J'ai 4 classes, je ne les connais pas." Le chichou le déplore : "Il/Elle ne me connaît même pas." Quand ils sont connus, c'est soit parce qu'ils sont très bons, soit très mauvais, entre les deux un grand flou.

  Le fait qu'on ait travaillé L'oiseau et l'enfant plus de deux mois n'a rien changé. Il l'a plutôt bien chantée, il a eu de nouveau 11... Soit l'avant-dernière mauvaise note de la classe. C'est peu dire qu'on est déçus et découragés.

  Je sais, ce n'est pas bien grave, mais bon c''est notre quotidien, c'est pour ça que ça préoccupe.

  Le sapin du bureau s'est desséché, il est temps que les vacances de Noël (Vous savez, celles qui sont encore moins reposantes que les autres ?) arrivent.

 De lézarder, de jouer, de dessiner...

 Au programme pour l'année prochaine : deux heures et quart d'école en plus, le mercredi matin. Pour trois-quarts d'heure d'activité extra-scolaire (à la charge financière totale des parents) le vendredi à partir de 15 h 45.  Ce sont les associations responsables des activités qui doivent se frotter les mains... Qu'elles auront du mal à glisser dans leurs poches pleines !

 Avec deux heures de pause entre 11 h 30 et 13 h 30, pause bien trop longue et - ce qu'on ne dit pas assez souvent - fatiguante !  Le chichou a toujours dit qu'il aimerait des pauses déjeuner plus courtes afin de rentrer plus tôt, se reposer... Ou faire ses devoirs avant la nuit. 

 Et, avec tout ça, quand s'adonner aux réelles activités extra-scolaires ? Comme dit le chichou, "son mercredi est foutu".

 Quant aux personnes qui ont mis leur enfant dans cette école mais n'habitent pas la commune et travaillent à 100 %, devinez comment elles vont faire pour aller chercher leur enfant à 11 h 30 et l'emmener au centre de loisirs de leur ville ? Eh bien par un système de covoiturage, nous dit-on...

 Voilà pour notre cas. Quant à notre espoir évident : que cette réforme qui ne tenait déjà pas la route sur le papier (quoiqu'en diraient les nouvellement incontournables - promus maîtres es Temps - chronobiologistes ; quel diplôme d'expert ont-ils ? Sont-ce des disciples de Chronos ?), tient encore moins la route dans sa mise en oeuvre absconse, soit abandonnée !

 Et la lumière fut.

 Cette année, c'est décidé : par "une occasion qui a fait le larron" je fais PCC. Parent correspondant de classe, ça veut dire. Pour la classe de 5e de mon fils. Histoire de voir une fois dans ma vie à quoi ressemble un conseil de classe. On est quatre PCC dans sa classe, on m'a donc affirmé (pour m'appâter ?) que la charge de travail ne serait pas trop lourde. A la réunion générale, pour la cent-soixantaine de PCC (l'école allant de la maternelle au lycée), le discoureur/responsable/l'un des PCC-en-chef a insisté sur le fait qu'il fallait non seulement faire remonter les questionnements des parents à la direction, mais faire redescendre les réponses de la direction aux parents. J'ai trouvé ça très bien, car c'est justement ce qui me semblait "pêcher". On a été régulièrement dûment sollicités et on n'a jamais eu aucun retour, aucun compte rendu des réunions PCC-direction.

 Ceci dit, à la décharge des PCC, les réponses sont souvent des fins de non recevoir... Le directeur est maître en son école et la maîtresse/le professeur, aussi réputé(e) "foldingue" (On a souvent des folles...) ou malveillant(e) soit-elle/il, est indéboulonnable, à fortiori intouchable, plaintes au rectorat n'y faisant rien. (C'est procédurier et vindicatif, mais peut-être que dans certains cas c'est le seul choix qui reste.) Il ou elle est maître en son royaume, ce qui me semble plutôt anormal, vu la portée humaine de ses éventuelles erreurs/défauts de comportement. Dans mon boulot, si je fais des erreurs (Ce qui ne m'arrive jamais ! Euh ?...), y a pas mort d'homme/d'enfant. Comme les médecins, les enseignants n'ont pas d'obligation de résultat. J'avais appris ça il y a longtemps en droit, depuis il y a eu un tas de cas de jurisprudence, ceci dit, mais aussi des cas restés impunis.

J'aimais bien l'école, mes enfants n'aiment pas l'école. Est-ce qu'on n'aurait pas tendance à enjoliver ses souvenirs ? Déjà le chichou pense qu'il aimait la crèche, alors que ce n'était guère flagrant...