La dernière fois on m'avait appelé dès le lendemain pour me dire que ma veste, oubliée sur un banc, avec 40 euros et une carte bancaire dans la poche, avaient été, dans son intégrité, rapportée au commissariat. Là il aura fallu trois jours, plus un dimanche de réflexion, à la dame pour rapporter mon manteau. Bon, ce n'est pas si long, surtout quand on a la chance de posséder comme moi un deuxième manteau. Je suis toujours pas assez confiante en la (bonne) nature humaine et désespère trop vite, j'en ai encore une fois la preuve. Il faut que je passe chez le coiffeur, donc. Ma choute, gentiment compatissante, me disait encore tout à l'heure dans la rue : C'est l'autre que tu aimais, hein ? Je ne savais pas de quoi/qui elle parlait. Elle parlait du manteau...
Le chichou a eu 5 en musique parce qu'il chantait faux, que ça le stressait, qu'il en oubliait les paroles. Eh oui, il ne peut pas être bon en dessin et en musique aussi ! Il a des copains qui ont eu 3... Elisa et La truite..., c'est super dur à chanter quand même. La prochaine fois, il devra chanter, toujours devant tous ses camarades (On ne m'a jamais demandé une telle chose, ni à l'école, ni en solfège au conservatoire), Le jardin extraordinaire. Eh ben, j'aime beaucoup, mais c'est pas facile facile non plus, ni la mélodie ni les paroles. J'aurais préféré Le soleil a rendez-vous avec la lune ou La mer... Ah oui, 5/20... Ça fait sacrément chuter sa moyenne, qui était jusque-là très bonne et pour laquelle il travaille dur, le pauvre. C'est une honte de mettre des notes pareilles pour un tel exercice, d'imposer cette humiliation aux enfants : "Tu chantes faux", elle leur dit/confirme devant toute la classe. C'est comme si elle leur disait "Tu es moche et je te mets une sale note pour ça". Parce que pour moi c'est physiologique de chanter faux, on n'y peut rien. D'ailleurs elle ne leur donne aucun conseil pour améliorer, si possible était, la justesse de leur voix. En plus elle leur parle, en histoire de la musique, d'instruments de civilisations antiques qui n'existent plus, ni les instruments, ni les civilisations. Je trouve ça d'un inintérêt total pour des enfants de 6e. Ce n'est pas le rythme scolaire de la primaire qu'il faut revoir, c'est les programmes, de la maternelle au lycée. C'était ma minute critique.
J'ai d'autres plaintes sous le coude, j'en garde pour plus tard.
Sinon, bien plus positif, en ce jour de la saint Valentin, la choute, depuis plusieurs semaines voire mois - ça dure -, n'arrête pas de me dire qu'elle m'aime, en français comme en anglais... Et me dessine plein de coeurs, des roses, des violets, des multicolores. J'apprécie pleinement, et j'emmagasine tout ça.
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